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SUMMARY:1ère journée nationale des interventions précoces en autisme selon le modèle de DENVER
DESCRIPTION:1ère journée nationale des interventions précoces en autisme selon le modèle de DENVER\nMardi 9 décembre 2025 – Salle de conférences – CH Laborit – Poitiers \nÉtat des lieux des pratiques en France\nConférence du Dr Nathalie LAVENNE-COLLOT – CHU de Brest \nAteliers\, échanges cliniques \n \n  \n\nFrais d’inscription : 40 €\n\n> INSCRIPTIONS\n[Attention : Compte-tenu du nombre de places limité\, l’équipe organisatrice a fait le choix d’accueillir au maximum 8 personnes par structure (en fonction des retours). Les demandes seront traitées par ordre d’arrivée.]\n\n\nPROGRAMME\n8h30 – 9h : accueil café \n9h – 9h15 : allocutions d’ouverture – Xavier ETCHEVERRY – Directeur du CH Laborit\, Dr Marie-Joëlle OREVE (Versailles) et Dr Florence RAFFENEAU – Pédopsychiatre\, responsable de structure interne du PUPEA du CH Laborit. \n9h15-10h30 : Dr LAVENNE – COLLOT\, Pédopsychiatre / Praticien Hospitalier  / Maîtresse de Conférences Associée des Universités\nService Hospitalo-Universitaire de Psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent (SHUPEA) CHU BREST\nFilière Trouble du Développement- Unité d’Intervention Développementale Précoce (UNIDEP) \n« Interventions précoces en autisme selon le modèle de Denver : entre preuves d’efficacité et défis de déploiement ». \nIl s’agira d’évoquer brièvement la revue de littérature internationale sur l’efficacité du modèle selon ses différentes modalités (individuelle\, intensive ou non\, en groupe\, P-ESDM)\, puis de revenir sur l’état des lieux du déploiement en France à travers notre étude publiée\, avec le paradoxe entre recommandations et réalité des pratiques de terrain. Cela amènera à ouvrir sur les limites actuelles et\, surtout\, sur les pistes de recherche et d’innovation pour tenter de les dépasser\, en lien avec les travaux en cours. \n10h30-10h45 : pause \n10h45 – 12h15 « Modalités d’application de l’ESDM : deux exemples de dispositifs » \n“L’ESDM au Sessad SMILE : De la théorie à la pratique” Audrey GELARD\, psychologue au SESSAD Smile\, CERESA\, Toulouse \n“L’ESDM au service Sunrise du CH Le Vinatier” Flavia MENGARELLI\, Caroline GIULIANOTTI\, CH Le Vinatier\, Lyon \n12h15 – 13h30 : déjeuner  \n13h30-16h15 : ateliers (13h30-14h45 : 1er atelier ; 15h00-16h15 : 2ème atelier. chaque atelier sera animé deux fois de suite) \n– « Psychomotricité et orthophonie : un apport dans la rédaction des objectifs »\nVirginie MELINE – PAU\, psychomotricienne\, Bénédicte DEMALHERBES\, orthophoniste\, Julia NOUET\, Infirmière\, DIPEA Versailles \n– « Maintien de la fidélité par cotation de la vidéo »\nStéphanie VALON\, Éducatrice Spécialisée\, Pauline DELCLOS\, éducatrice de jeunes enfants\, Clothilde BRAND\, éducatrice spécialisée\, Claire FEZARD\, infirmière\, DIPEA Versailles \n– « Quand le Denver ne marche pas : intérêt et utilisation de l’arbre de décision »\nMélanie AMMELOOT\, psychologue BCBA et un éducateur de l’unité Denver CH Laborit Poitiers \n– « Le travail à domicile : quels sont les objectifs »\nSophie GILLET – psychologue et un éducateur ou infirmier de l’unité Denver CH Laborit Poitiers \n16h15-16h45 : clôture \n\n\n\n\nL’équipe organisatrice vous attend nombreuses et nombreux pour cette 1ère Journée Denver !\n\n\nMardi 9 décembre 2025\nSalle de conférences – Entrée 21\n\nCH Laborit – 370 Avenue Jacques Cœur 86 000 Poitiers\n\n\nContact inscription @ Stéphanie Pereira-Leites\nTel : 05.49.44.58.26
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SUMMARY:10ème Journée universitaire de recherche paramédicale
DESCRIPTION:10ème Journée universitaire de recherche paramédicale \n Santé et parcours de vie\n\nJeudi 11 décembre 2025\n\n9h00-17h00\n Salle de conférences – CH Laborit – Poitiers \n> Programme de la journée \n> Inscription \nVidéos de la journée en 2024
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SUMMARY:« De l’identité de genre à la transidentité » Conférence du Dr Jean Chambry le 12 décembre au CH Laborit
DESCRIPTION:L’Institut Fédératif du Développement [IFD] du CH Laborit organise une conférence exceptionnelle avec le Dr Jean CHAMBRY sur le thème : \n« De l’identité de genre à la transidentité »\nLe vendredi 12 décembre de 10h à 12h en Salle de conférence du CH Laborit \n \nLe Dr Jean CHAMBRY est pédopsychiatre\, Chef du pôle de pédopsychiatrie et Responsable du Centre inter-hospitalier d’accueil permanent pour Adolescents (CIAPA) du Groupe hospitalier universitaire (GHU) Paris Psychiatrie & Neurosciences. \n> Inscription en ligne \n\nArgumentaire\n\n\nDe l’identité de genre à la transidentité\nLa notion de genre suscite depuis plusieurs années débats et controverses aussi bien dans le champ anthropologique philosophique\, médicale\, psychologique\, psychanalytique\, culturel\, artistique\, politique…. \nLe genre a été défini comme l’expression dans une culture donnée des représentations du masculin et du féminin. Il se différencie du sexe qui repose sur un constat biologique. \nTout au long de sa vie\, l’être humain se construit une représentation de lui-même support de son vécu identitaire. Ainsi\, très tôt\, l’enfant\, dans son développement\, passe par une série de questionnements sur les différences garçons-filles. Les réponses à ses interrogations sont fortement influencées par les regards parentaux\, familiaux\, sociétaux sur l’expression des différences masculin/féminin. \nDans la société occidentale contemporaine\, il existe une remise en question des stéréotypes de genre\, qui s’inscrivent dans un discours de domination des femmes au service des hommes ; \nDepuis l’étude du développement psychologique de l’enfant et de l’adolescent\, des modèles de compréhension ont été proposés pour rendre compte de la construction identitaire en distinguant l’identité sexuée de l’orientation sexuelle. Dans la grande majorité des cas\, les enfants se forgent une image d’eux-mêmes en accord avec leur sexe dit d’assignation. A l’adolescence\, ces questionnements sont réactivés sous le poids du processus pubertaire et de la confrontation avec la sexualité génitale. \nDans certaines situations assez rares des bébés présentent des variations du développement génital. Comment l’enfant peut alors se construire sur le plan identitaire. Les professionnels de la santé ont le plus souvent considérés\, qu’il était indispensable que le bébé et les parents puissent investir une identité sexuée et qu’il fallait sortir au plus vite de cette indifférenciation. Mais qui a la légitimité de prendre la décision du choix du sexe\, les équipes médicales\, les parents ? Aujourd’hui\, ces certitudes sont réinterrogées. L’enfant ne pourrait-il pas choisir lui-même son sexe quand il aura la possibilité de le penser ? \nL’identité de genre a d’abord été définie aux États-Unis par les travaux de John Money et Rober Stoller. Selon l’approche psychiatrique\, quand il n’existait pas une congruence entre le sexe assigné à la naissance et le genre ressenti et vécu\, il s’agissait d’un trouble psychiatrique désigné sous le terme de transexualisme. Depuis le DSM 5\, ce terme a disparu au profit de dysphorie de genre. C’est une modification de paradigme très importante puisqu’il ne s’agit plus de prendre en charge un trouble de l’identité mais de s’occuper de la souffrance produite par cette non congruence. Pour autant\, cela ne satisfait pas les personnes concernées qui souhaitent que leur vécu identitaire ne soit pas psychiatrisé voire médicalisé. Sous l’influence des travaux de Judith Butler\, la notion de transidentité s’est aujourd’hui affirmée et ouvre la possibilité d’une approche non binaire du genre. \nDepuis 15 ans des équipes de pédopsychiatries et d’endocrinologues pédiatriques française ont relevé le défi de mettre en place des dispositifs d’accompagnement des mineurs trans en s’appuyant sur des recommandations internationales. La consultation de pédopsychiatrie est un des outils possibles dans l’accompagnement des enfants et adolescents. En effet\, elle peut offrir un espace d’écoute pour l’enfant\, l’adolescent et sa famille. Elle est le plus souvent sollicitée en raison d’un questionnement de l’enfant ou de l’adolescent sur ce qu’il ressent\, des inquiétudes parentales\, d’une souffrance du jeune dans la socialisation en particulier en milieu scolaire voire lors d’apparition de symptômes anxieux réactionnels ou dépressifs. \nDans un premier temps le pédopsychiatre prend en compte les préoccupations du jeune dans tous les secteurs de sa vie. Le pédopsychiatre s’engage à respecter la construction identitaire du patient et à présenter les différentes possibilité d’aides possibles au cours de son développement: transition sociale\, blocage pubertaire\, traitement de féminisation ou de virilisation\, modification de l’état civil. La prise en charge a pour objectifs d’accompagner l’enfant ou l’adolescent dans son développement psychologique\, faciliter l’intégration sociale et scolaire\, réduire la souffrance\, prévenir des risques et de l’accompagner dans tous les étapes du projet. \nLe jeune a besoin de sentir le soutien de l’équipe pluridisciplinaire qui renonce à la question du « pourquoi tu t’es construit ainsi ? » au profit du « comment t’aider ? ». Les parents ont de multiples questions sur le devenir de leur enfant et les risques de marginalisation. Ils ont une place importante dans le dispositif afin de permettre à l’enfant ou l’adolescent de bénéficier de l’étayage familial. \nDans toutes les études internationales\, en ce qui concerne le suivi des cohortes de mineurs trans\, il existe une prévalence importante de troubles du neurodéveloppement par rapport à la population générale\, ce qui soulève un certain nombre de questions sans réelle réponse actuellement. \nCette réflexion à mener sur la notion du genre nous obligent à réviser nos positions\, nos certitudes ou nos croyances et à envisager cette notion de genre sous d’autres angles\, permettant ainsi d’aborder ces sujets dans une dynamique positive et constructrice. Les modalités de parcours dans la construction de la sexuation de chacun sont à respecter en acceptant de ne pas se limiter à une vision normative tout en accompagnant le patient au plus près de sa vérité de sujet. \nUn nouveau champ de la clinique s’ouvre alors\, nous imposant de repenser l’humain et les notions complexes d’être homme\, d’être femme.
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SUMMARY:Journée universitaire psychiatrie précarité - Précarité et Jeunesse
DESCRIPTION:Journée universitaire psychiatrie précarité\nPrécarité et Jeunesse\nOrganisée par le Pr Jaafari\, Chef du Pôle Universitaire Adulte de Psychiatrie du CH Laborit avec l’équipe mobile psychiatrie précarité (EMPP) et Gérôme Gentile cadre de santé. \n\nMERCREDI 17 DÉCEMBRE 2025\n8h30-17h\nSalle de Conférences du CH Laborit – Entrée 21\n\n> Inscription en ligne\n(Pour s’inscrire : cliquer sur “Quantité : 1” puis “Suite”) \nProgramme :\n\n9h : Accueil du public\n9h15 à 9h45 : Discours d’ouverture\n10h à 10h15 : Intervention du Pr Sylvain sur la Jeunesse et la précarité\n10h15 à 11h : Équipe de la MDA / Pictabus « Prise en charge de la jeunesse »\n11h à 12h : Clément Reversé – Sociologue\, en lien avec son ouvrage « La vie de cassos »\n12h à 12h30 : EMPP : Modalités de PEC\n\n12h30 à 14h : Pause déjeuner \n\n14h à 14h30 : Questionnaire interactif\n14h30 à 15h30 : La jeunesse et le logement (Poitou Habitat Jeune)\n15h30 à 15h45 : Pause\n15h45 à 16h45 : La précarité étudiante vue ses pairs (Association Helpyoung86)\n16h45 à 17h : Clôture de la Journée\n\nClément Reversé est sociologue\, il a écrit un ouvrage intitulé “La vie de cassos”. \n“Le terme de “cas social” est intrinsèquement dégradant. Il rapporte à l’inutilité sociale\, à la non-maîtrise de son existence et\, de manière générale\, à un monde social peu enviable.” Clément Reversé. Ce livre revient sur une réalité souvent dénoncée et pourtant invisible et ignorée : celle de jeunes qui\, sous le stigmate du «cas social»\, font face à un monde ne leur offrant plus réellement de place. Il invite ainsi à comprendre comment ces jeunes inventent et réinventent leur rapport au monde adulte\, au travail et à leur avenir dans les campagnes contemporaines. \n \nNB : Les agents du CH Laborit doivent solliciter l’encadrement qui fera le lien avec le service Formation.
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SUMMARY:Dry January : Ciné-débat au TAP Castille avec le film "Des jours meilleurs"
DESCRIPTION:Ciné-débat le 20 janvier 2026 à 20h – Dry January \nDans le cadre du Dry January\, un ciné-débat gratuit\, ouvert au grand public\, est organisé le mardi 20 janvier au TAP Castille.\nLa soirée débutera à 20h avec la projection gratuite du film Des jours meilleurs\, suivie d’un temps d’échanges et de discussion animé par la filière addictologie du Centre hospitalier Laborit. \nUn rendez-vous convivial pour réfléchir\, échanger et s’informer autour des questions liées aux consommations et à la santé. \n> INSCRIPTION GRATUITE mais obligatoire \nDes jours meilleurs\nTout public\nDe Elsa Bennett\, Hippolyte Dard – Avec Valérie Bonneton\, Michèle Laroque\, Sabrina Ouazani \n \nSynopsis\n A la suite d’un accident de voiture\, Suzanne perd la garde de ses trois enfants. Elle n’a plus le choix et doit se soigner dans un centre pour alcooliques. A peine arrivée\, elle y rencontre Alice et Diane\, deux femmes au caractère bien trempé… Denis\, éducateur sportif\, va tenter de les réunir autour du même objectif : participer au rallye des Dunes dans le désert marocain. Il devra s’armer de beaucoup de patience et de pédagogie pour préparer cet improbable équipage à atteindre son objectif.
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