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SUMMARY:Journée de Recherche en pédopsychiatrie le jeudi 6 juin au CH Laborit
DESCRIPTION:A l’invitation du Pr Jean Xavier\, le Pr Alain Berthoz du Collège de France propose une intervention inaugurale sur les questions du développement chez l’enfant. \nEmpathie\, identité\, tolérance\, fanatisme … L’enfance : une période critique pour l’acquisition de la tolérance ? \nLes équipes du pôle de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent viendront présenter leurs différents projets de Recherche.\nL’occasion de faire le lien entre les Recherches et de mettre en lumière le travail commun des médecins avec les paramédicaux. \nCette journée aura lieu le jeudi 06 juin de 9h à 18h\, en salle de conférence du CH Laborit (entrée 21). \nLien d’inscription !\n\nProgramme de la journée :\n\n\n\n9h – 9h45 : Présentation et introduction de la “Journée Recherche” du Professeur J. XAVIER\n\n\n\n9h45 – 10h45 : Présentation de Mme F. CHARLES et de Mme C. LECHEVALIER\nMme CHARLES : “E-Goliah: un jeu numérique pour améliorer l’attention conjointe et l’imitation des enfants avec autisme.”\nE-goliah est un jeu sérieux sur tablette inspiré de l’ESDM (Early Start Denver Model). Il propose différents jeux ayant pour objectif de travailler l’imitation et l’attention conjointe des enfants avec TSA. Il a l’intérêt de proposer un mode de jeu interactif grâce à l’utilisation de deux tablettes en réseau\, permettant à l’adulte de jouer avec l’enfant. \nMme LECHEVALIER : “Étude multicentrique randomisée de non-infériorité examinant l’effet du dispositif médical numérique (DMn) d’entraînement cognitif et musical Poppins Clinical en complément de la prise en charge conventionnelle réduite sur les capacités de lecture et d’écriture des patients enfants ayant un trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture et/ou de l’expression écrite (TSApp Lecture) comparativement à un groupe contrôle bénéficiant de la prise en charge conventionnelle classique (POPPINS-02).”\nIl s’agit d’une étude menée auprès d’enfants présentant un trouble spécifique des apprentissages avec déficit de la lecture (autrement nommé dyslexie). L’objectif est d’évaluer l’intérêt de proposer un entraînement avec une application conçue spécifiquement pour cette population\, afin de déterminer si cela peut soutenir efficacement le travail réalisé par la prise en charge orthophonique. \n\n\n\n11h – 12h15 : Présentation du Professeur A. BERTHOZ\n\n\n“Le changement de point de vue spatial\, et sa pathologie\, dans la construction de l’identité et de la relation avec autrui chez l’enfant. Une période critique pour l’acquisition de la tolérance ?”\nAlain Berthoz. Collège de France.\nNous construisons notre identité dans la relation avec celle d’autrui (voir Paul Ricoeur : « soi-même comme un autre »)\, ce qui exige la capacité de changer de « perspective » \, de « point de vue » \, de « référentiel » spatial. Je donnerai quelques aperçus des réseaux du cerveau impliqués dans ces fonctions et leur développement chez l’enfant. Nous avons de réseaux neuronaux différents pour les différents espaces d’action. Des réseaux différents sont impliqués dans deux modes fondamentaux d’interaction avec autrui\, la sympathie et l’empathie. L’inhibition neuronale joue un rôle essentiel dans la capacité de placer l’identité dans une relation flexible avec autrui. Notre identité dépend aussi de la relation entre la mémoire des évènements passés et l’anticipation du futur.\nPour étudier chez le sujet normal et les patients neurologiques ou psychiatrique ces fonctions\, de nouveau paradigmes expérimentaux sont nécessaires. Je donnerai quelques exemples de paradigmes (Le « tapis virtuel » ; le « funambule »\, le « miroir double »\, la « classe virtuelle »)\, qui sont utilisables chez les enfants\, jeune adultes et seniors sains\, ou atteints de troubles comme autisme\, schizophrénie\, TDH\, troubles visuo-spatiaux\, IMC.\nEnfin je mentionnerai mon hypothèse d’une « période critique cognitive »\, entre 9 et 12 ans environ\, pour l’acquisition d’une identité tolérante et ouverte\, et le risque de fanatisme si elle est perturbée. \n \n\n\n14h – 14h45 : Présentation du Dr C. XAVIER DAVID et de Mme E. BOUCAULT\n\n“Étude de preuve de concept de la Yoga-Thérapie conjointe mère-bébé en Unité Parents-bébé : Effet sur la qualité des interactions\, les troubles psychiatriques des mères et leur lien d’attachement au bébé.”\nNotre projet est mené en collaboration avec le Pr Hauet et le Dr Thuillier du service de Biochimie du CHU. La YCMB est une thérapie innovante dont nous explorons les effets sur 1) les troubles psychiatriques maternels 2) la qualité des interactions mère-bébé et le lien d’attachement de la mère au bébé\, aux plans comportemental et biologique (dosages d’ocytocine et de cortisol). \n\n\n\n14h45 – 15h30 : Présentation du Dr C. VILLIERES\n“Reconnaissance de soi et d’autrui : du miroir au langage\, du développement typique au développement pathologique”.\nPrésentation d’un protocole de recherche\, de l’historique de son développement aux premiers résultats. \n\n\n\n15h30 – 16h : Présentation de Mme L. BROC\n“L’acquisition de la compréhension et de la production des pronoms personnels chez l’enfant”.\nL’objectif de notre étude est d’analyser le développement de la compréhension et de la production des pronoms personnels chez des enfants de 6 à 11 ans à l’aide d’un protocole expérimental. Ce dernier implique la capacité à incarner des personnages dans divers scenarii sur bande dessinée. \n\n\n\n16h15 – 16h45 : Présentation du Dr R. HARY\n“Métabolisme des phospholipides membranaires et émergence psychotique”.\nExplication : projet de recherche mené en collaboration avec la neuroimagerie en vue d’améliorer la détection précoce des troubles psychotiques grâce aux techniques d’imagerie métabolique. \n\n\n\n16h45 – 17h15 : Présentation de M A. VERLEY\n“Un jeu numérique pour améliorer l’attention conjointe et l’imitation des enfants avec autisme”.\nL’objectif de ce projet de recherche est d’étudier\, dans une perspective développementale\, la cognition spatiale\, i.e. la possibilité pour l’enfant de plus de 6 ans\, et l’adolescent\, d’utiliser des cadres de référence égocentré et hétéro-centré\, à partir du traitement d’informations tactiles ; ainsi que d’éventuelles altérations de cette capacité chez des enfants et adolescents présentant un trouble du spectre autistique ou un trouble développemental de la coordination. \n\n\n\n17h15 – 18h : Conclusion Professeur J. XAVIER\n  \nLien d’inscription !
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LOCATION:CH Laborit Salle de Conférences\, 370 Avenue Jacques Coeur - Entrée 21\, Poitiers
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SUMMARY:10ème Journée régionale de l'Obésité à Poitiers
DESCRIPTION:La 10ème journée régionale de l’obésité du CSO Poitou Charentes aura lieu cette année le vendredi 7 juin au CHU de Poitiers. \nLe centre spécialisé de l’obésité (CSO) du CHU de Poitiers est l’un des 37 centres français qui prennent en charge les patients atteints d’obésité sévère\, dans une approche pluridisciplinaire médicale et chirurgicale. \nProgramme de la journée \nBulletin d’inscription (à renvoyer jusqu’au 25 mai).
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LOCATION:CHU de Poitiers\, salle de conférence Camille Guérin\, 2 rue de la Milétrie\, Poitiers\, 86021\, France
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SUMMARY:23èmes journées scientifiques internationales des CUMP
DESCRIPTION:Début du 3ème millénaire.\nIncendies\, inondations\, tremblements de terre\, ouragans dans nos médias. Ces événements\, rares et lointains\, semblent infiltrer notre quotidien et se rapprocher de notre réalité. Moments de bascules brutales avec l’ordre établi\, les catastrophes naturelles précédant au chaos et à la désolation. \nQuelles réponses apporter aux populations victimes ? Comment soigner les conséquences sur la santé mentale des désastres environnementaux ? Comment faire face quand la nature se déchaîne ? \nHérodote raconte qu’en 479 avant notre ère\, il fut témoin de la « grande marée » qui submergeât la ville grecque de Potidée alors assiégée par les Perses. Sans le savoir\, il faisait la première description écrite de tsunami en Méditerranée. Mer à présent sous surveillance rapprochée. \nTout autour du globe\, les quatre éléments s’emportent. De plus en plus fort. De plus en plus souvent. Le feu et ses incendies hors contrôles ou autres dômes caniculaires embrasent forêts et maisons. L’air s’agite en tempêtes\, tornades et cyclones dévastateurs. L’eau du ciel et de la mer balayent tout sur son passage. La terre explose en séismes et volcans. \nAvalanche d’images surréalistes tout autour du monde. Avalanche d’images de nos territoires ultra-marins et de notre métropole. Entre détresse et désespoir\, entre dénuement et deuil\, quels sont les psychotraumatismes liés aux catastrophes naturelles? Appellent-ils une réponse différente\, une organisation particulière\, une mobilisation repensée ? \nEt si nous concertions\, autour de ces quatre éléments\, les professionnels de terrain qui nous accompagnent ?\nUrgentistes\, scientifiques\, sapeurs-pompiers\, marins\, élus locaux\, journalistes\, et d’autres\, pour travailler mieux ensemble. \nFace à la nature\, l’humanité se contemple dans le miroir de l’impuissance. Les catastrophes naturelles peuvent réveiller des peurs ancestrales et faire point d’attraction aux dérives sectaires.\nComment comprendre ces angoisses et identifier les risques pour mieux les prévenir ? Quelles stratégies de résilience et de rebond proposer ? \nFace à la détresse et à la destruction\, comment prendre soin de ceux qui interviennent en 1ère ligne pour aider\, soigner\, accompagner\, informer lors de ces situations qui ne sont plus exceptionnelles ? Même quand notre survie est en rivalité avec celle des autres\, même quand nous risquons d’être emportés par la foule en panique\, même quand la peur s’avère contagieuse\, survivre au milieu du chaos fait souvent surgir un trésor d’ingéniosité et d’humanité. \nExploits insoupçonnés de la solidarité en actes\, facteurs convergents de résilience collective : assez d’enthousiasme pour nous investir dès l’immédiat dans le traitement de ces psychotraumatismes si singuliers. \nAfin d’échanger ensemble autour de ces thématiques\, nous serons heureux de vous retrouver à Bordeaux les 19/20/21 juin 2024 pour les 23èmes journées internationales de l’AFORCUMP-SFP ! \nLien du pré-programme et bulletin d’inscription !
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SUMMARY:Journée Universitaire du sujet âgé
DESCRIPTION:Programme \nFormulaire d’inscription
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